據(jù)蘭州晨報(bào)報(bào)道(記者 魏娟)近日，省教育廳、省財(cái)政廳、省人社廳聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于深入推進(jìn)縣(區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗的實(shí)施意見(jiàn)》。從明年起，省內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校將全面推行校長(zhǎng)教師交流輪崗制，中青年教師、校長(zhǎng)必須到薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教，并作為評(píng)職稱、評(píng)優(yōu)的必備條件。

　　中青年教師校長(zhǎng)均交流

　　據(jù)介紹，校長(zhǎng)教師交流輪崗是加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校校長(zhǎng)教師補(bǔ)充配備，破解擇校難題，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措。各地力爭(zhēng)用3-5年實(shí)現(xiàn)縣(區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗的制度化、常態(tài)化，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)校長(zhǎng)教師資源共享、均衡配置。2015年，各市(州)要制定實(shí)施辦法，并確定試點(diǎn)縣(區(qū))進(jìn)行試點(diǎn)，2016年各市(州)全面實(shí)施，2018年全省驗(yàn)收。

　　教師交流輪崗的人員范圍為公辦學(xué)校在崗教師，以中青年教師為主。凡男50周歲、女45周歲以下，且在同一所學(xué)校連續(xù)任教滿6年的專任教師均應(yīng)交流。各縣(區(qū))要根據(jù)當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍實(shí)際情況合理確定每學(xué)年教師交流的比例，一般不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%，其中各級(jí)各類名優(yōu)骨干教師應(yīng)不低于交流教師總數(shù)的30%。

　　校長(zhǎng)交流輪崗的人員范圍為公辦學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)。凡男55周歲、女50周歲以下的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)在同一所學(xué)校連續(xù)任職兩屆或任滿8年的均應(yīng)交流。同一所學(xué)校班子成員每次交流人數(shù)一般不超過(guò)班子成員的30%。

　　新教師先到薄弱學(xué)校任教

　　各市(州)、縣(區(qū))通過(guò)定期交流、跨校競(jìng)聘、學(xué)區(qū)一體化管理、學(xué)校聯(lián)盟、名校辦分校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教師走教等多種方式有效推進(jìn)校長(zhǎng)教師交流輪崗。有鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村學(xué)校的縣(區(qū))，重點(diǎn)推動(dòng)城鎮(zhèn)學(xué)校向鄉(xiāng)村學(xué)校交流輪崗；沒(méi)有鄉(xiāng)村學(xué)校的縣(區(qū))，重點(diǎn)推動(dòng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校交流輪崗；鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)，重點(diǎn)推動(dòng)中心學(xué)校向村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)交流輪崗。

　　各地可采取設(shè)立名師名校長(zhǎng)交流特聘崗位等形式，支持優(yōu)秀校長(zhǎng)、骨干教師到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任職任教，引導(dǎo)優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校有序流動(dòng)。城鎮(zhèn)學(xué)校新招聘的教師，首先安排到農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教2年以上。

　　教師編制推進(jìn)“縣管校聘”

　　在職務(wù)(職稱)評(píng)聘工作中，對(duì)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校教師給予政策傾斜。將城市教師到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教累計(jì)2年以上的工作經(jīng)歷作為申報(bào)評(píng)審高級(jí)教師職務(wù)(職稱)、隴原名師、特級(jí)教師的必備條件；縣域內(nèi)教師到農(nóng)村學(xué)校任教累計(jì)3年以上的工作經(jīng)歷作為申報(bào)評(píng)審中級(jí)以上職務(wù)(職稱)的必備條件。在鄉(xiāng)村學(xué)校任教連續(xù)3年以上的教師，同等條件下優(yōu)先評(píng)聘。在薪酬福利、評(píng)優(yōu)表彰等工作中，保障參加交流輪崗校長(zhǎng)教師的工資待遇，在績(jī)效工資分配中給予傾斜，優(yōu)先使用教師周轉(zhuǎn)房。

　　同時(shí)，各市(州)、縣(區(qū))要加強(qiáng)縣(區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育校長(zhǎng)教師的統(tǒng)籌管理，推進(jìn)“縣管校聘”管理改革，打破校長(zhǎng)教師交流輪崗的管理體制障礙。力爭(zhēng)用5至8年時(shí)間在全省范圍內(nèi)全面推行“縣管校聘”的義務(wù)教育學(xué)校教師管理制度，逐步使教師由“學(xué)校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”。