天水市張家川二中近兩年體藝連創(chuàng)佳績——作者:程王

中國甘肅在線天水訊 張家川二中建校已有64年，80—90年代，是這所中學(xué)的鼎盛時(shí)期，曾經(jīng)培養(yǎng)出過留學(xué)生和市狀元等，在甘肅省乃至周邊地區(qū)，都有一定的影響。但從2010年開始，縣上實(shí)行新的高中招生制度，讓這所學(xué)校一下失去了昔日的輝煌和文化課優(yōu)勢，從原來的教育“富裕戶”逐漸變成了后來的“貧困戶”，這倒逼學(xué)校在搞好正常文化課教學(xué)的同時(shí)，向體藝傾斜轉(zhuǎn)型，力爭走出困境，實(shí)現(xiàn)教育“脫貧”。辦法總比困難多，通過幾任校長的不懈努力，取得了一定成效。

2020年6月份，根據(jù)縣上安排，豆恩民同志擔(dān)任二中黨委書記和校長，學(xué)校組成了新的領(lǐng)導(dǎo)班子，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，開始制定了一系列新的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及具體治理措施。從后來的表現(xiàn)和效果來看，其中有以下幾點(diǎn)值得關(guān)注。1，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)和突出學(xué)校黨建工作，并于去年7月份榮獲“省先進(jìn)黨支部”稱號。2，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，大興校園思想文化建設(shè)之風(fēng):在顯眼位置張貼黨的十九大內(nèi)容和名言警句;校領(lǐng)導(dǎo)帶頭與師生一起寫字畫畫，裝裱后掛在教學(xué)樓走廊，營造濃厚的二中特色文化氛圍。3，向縣上大量要音體書美舞教師，充實(shí)學(xué)校專業(yè)教學(xué)師資力量。4，定期召開家長會，動之以情，曉之以理的不斷向廣大家長和學(xué)生做宣傳工作，動員學(xué)生走體藝路，報(bào)體藝班。5，著力為體育生解決訓(xùn)練場地問題。隨著學(xué)校的擴(kuò)建，二中操場越來越小，學(xué)校從2005年開始為操場征地，但因與個(gè)別村民沒有達(dá)成妥善協(xié)議，致操場問題近20年來懸而未決，長期以來，學(xué)校體育課和體育生訓(xùn)練活動大大受限。學(xué)校去年協(xié)調(diào)各方，下定決心，并于年初順利解決了操場問題，為體育生訓(xùn)練解決了燃眉之急，受到了社會各界和廣大師生好評。

成績是干出來的。豆校長認(rèn)為治校猶如中藥治病，要把各種藥材合理配置在一起，然后慢火熬藥，穩(wěn)住性子，一板一眼的進(jìn)行調(diào)理，才能達(dá)到久治之效。他這么說也這么做。豆校長為人非常低調(diào)，是大家公認(rèn)的“慢性子”人，對任何事情，不急于求成，為了讓問題得到長久解決，他往往把大部分時(shí)間花在調(diào)研，思考和決策之中，而在與學(xué)生，家長和社會人士打交道，解決問題的過程中，也是“不緊不慢”，笑呵呵的采取“盯準(zhǔn)瞅穩(wěn)、死纏硬磨、不達(dá)目的不罷休”的柔和策略，促成事情的解決和質(zhì)變。這就是他的治校之“道”。正因?yàn)閷W(xué)校準(zhǔn)確定位和把握了校情，制定了符合實(shí)情的學(xué)校治理措施和發(fā)展規(guī)劃，并久久為功，及力為之，讓這所學(xué)校成功實(shí)現(xiàn)辦學(xué)轉(zhuǎn)型和教育“脫貧”。近兩年來學(xué)生上線人數(shù)的不斷提高，就是一個(gè)很好的說明。學(xué)校在2021年高考中，上線人數(shù)大增，其中一本上線24人，是縣上實(shí)行新的高中招生制度以來，這個(gè)偏僻小鎮(zhèn)中學(xué)取得的最好的一次成績。新年伊始，我校再傳佳績，在日前甘肅省藝考中，上線人數(shù)又有新的突破，僅美術(shù)類一本上線就達(dá)到27人之多。具體情況如下。

本次考試我校共有36名同學(xué)參加，全省前5名1人，前150名4人，前550名11人，本科一批過線27人（217分），本科二批過線3人（207分）。其中我校前4名學(xué)生的成績及在全省的排名情況是:李悅同學(xué)喜獲甘肅省第3名（288分）的好成績，楊浩同學(xué)第 94名 （273分）、汪紅亮同學(xué)第108名（272分）楊光禾同學(xué)第 138名（271分）。

附：你，是一個(gè)行走在大道上的好人

在人們還沒有覺察到的時(shí)候

你已經(jīng)默默的燒了三把“大火”

史無前例，在這個(gè)小地方

平日里，你也總是默默地

用燃燒的兩指，盛船的肚子

頂住山上滾落的巨石

為你身后的人拓寬大道

讓他們魚貫穿行

但他們未必都感謝你

就如同他們不理解你

用低調(diào)到“不存在”

詮釋著“大象無形”

以無不為“大治”之道

上演“道法自然”