現在距離2016考研的倒計時已經不到兩個月時間，這個時候，正是從閱讀為重點朝著寫作為重點實行戰略挪移。很多同學都將自己平時練習的作文交到輔導老師那里修改。在批改的過程中卻發現，由于大家已經比較熟悉四六級作文的寫作套路，所以大家的文章結構基本上是不存在典型問題的。但是，大多數同學的作文在用詞方面卻出現了可以說非常嚴重的問題。

　　我們知道寫作尤其是大作文的評分原則中有一個重要的環節叫“詞匯的豐富性和語法的多樣性”，這個意味著大家必須學會大量使用替換詞才有得到高分的可能性，然而，從目前批改作文的情況來看，大家對于替換詞的駕馭還存在著明顯漏洞。這是一種非常危險的情況，意味著你即便能很好地駕馭文章的結構、連貫性，也會被“莫名其妙”地扣上好多分。那么跨考教育英語教研室彭老師在此就向大家介紹幾個垃圾詞匯排行特別靠前的幾個例子，即閱卷人只要一看到就有強烈想給你的習作降檔次的詞，并且給出相應的解決方法：

　　一.人人得而誅之的“I think”

　　在寫作課上，寫作老師都很喜歡講的一個段子就是，有些同學寫作文時，通篇都是“Firstly I think... Secondly I think... Thirdly I think... Last but not the least I think... Do you think so?”這個段子雖是讓人覺得搞笑，卻是真真正正在我們學生的習作中出現過。為了解決這個問題，我們可以用以下方法：

　　首先，第一梯隊是用單詞來替換單詞，例如：hold, argue, maintain, insist, claim等等。這種替換方式短平快，因為這些基本上都是便于記憶也便于駕馭。然后是第二梯隊，依然是單詞替換單詞的形式，但是這些單詞都是大家平時就用得相對少得多的，例如：deem, reckon, remark等等。用這幾個詞來替換，可以說比第一梯隊相對更加高大上，建議詞匯駕馭能力較強的同學使用。最后的第三梯隊是用句型來替換，例如：it is widely held that , it is universally acknowledged that 等等。這種替換法不僅新穎，而且能夠有效拉長自己可以確信表達清楚的內容，實在是上佳之選。

　　二.不同的人，不同的opinion

　　從四六級考試開始我們就特別習慣使用Different people have different opinions這樣的句子。但是我們可以通過豐富的詞匯和句型打造出更加精彩的同義句：different= distinct, 而people可以替換為individuals 或者characters.那么我們的替換結果為：Different individuals hold distinct viewpoints. 這樣一來，整句話可謂脫胎換骨。

　　總之，替換詞是行之有效的作文提分方法，尤其是寫作練習中不斷加入替換詞，文章會迅速提高質量。彭老師會在后面的文章中繼續向大家講替換詞。請大家多多關注跨考教育。