孩子在遇到挫折的時候發泄情緒，是一個很正常的行為。但是父母要培養孩子的抗壓能力，別讓他成為一個害怕挫折的玻璃心孩子。

　　周末的一個下午，我們一家三口去附近小區的中央草坪上玩。過了一會兒，來了3個小男孩，大概是小學一二年級的樣子。于是，我便招呼牛牛過來和大哥哥們一起玩。開始大家玩翻雙杠、走梅花樁都非常開心，后來不知道誰提議說來比賽跑步，看誰先跑到前面的籃球架下面。誰知道，沒跑多久，牛牛就不干了，邊哭邊嚷，拉著我的手要離開。

　　這時，其中一個小男孩先問：“小弟弟怎么了？”

　　我說：“小弟弟覺得自己輸了，不想和你們玩了。”

　　“他這樣不行的，總想著贏是不對的，心理素質太差，將來怎么適應社會呢？輸了就要學習，哭有什么用呀！”小男孩一本正經地“教育”著我們，然后和其他兩個孩子不約而同地說：“哭鼻子，沒出息，我們不和你玩了！”被三個大哥哥這么一批評，牛牛的情緒更激動了，又氣又急，腳跺個不停，堅決要回家。

　　哇塞！真是沒想到現在的孩子能說出這么成熟的話！我一邊安撫著牛牛，一邊和小男孩聊起來，“你懂得真多，這些是誰教你的呀？ ”我一臉崇拜地問。

　　“我爸爸呀！”小男孩答到。

　　“那你小時候有沒有為什么事情哭過呀？”我繼續問。

　　“開始也哭過，不過后來就好了，我爸爸說輸就輸了唄，只要好好學習，動腦筋想辦法，下次再贏回來就好了。”小男孩好像想起自己曾經哭過的往事，馬上接著說：“阿姨，我知道怎么做了。”

　　小男孩跑到牛牛旁邊，拍拍他的肩膀，安慰道：“小弟弟不哭了，你是很棒的，你還小，我們剛才不應該取笑你。來，我們一起來玩飛碟怎么樣？”牛牛覺得挽回了面子，于是跟著大哥哥們繼續玩起來。不一會兒，牛牛就已經像跟屁蟲一樣，由大哥哥們領著，四個孩子手挽手過馬路，又去開辟新的“戰場”。最后，玩得戀戀不舍，還相互交換了家里的門牌號碼，約著以后再一起玩，倒是他們身后這群大人顯得有點多余。

　　說實話，我們發現牛牛的抗壓能力不強已經很長時間了。平時和我們一起玩游戲，一點都不能輸，很多時候我們還沒開始說什么，他就開始眼淚汪汪，以至于我們都開玩笑地說他就像一個玻璃瓶碰不得。我和爸爸也曾經試過很多方法，但都不奏效，只能安慰自己，大了可能會好點。沒想到經過這次事情后，再和牛牛說起輸贏問題，雖然不確定是不是真的有承受力了，但是至少他不會哭了，還會稚氣地來一句：“輸了沒關系，再好好學習唄！”

　　如今是一個競爭激烈的社會，對人的素質要求越來越高。即便是我們大人在生活中遇到一些挫折也難免會情緒波動，更何況孩子。牛牛的小任性通過這樣一種方式完美解決，倒是給我很多啟示。

　　1.要坦然面對孩子的“問題”

　　一開始發現牛牛輸不起的時候，我們也曾經苦惱過，覺得這個問題一定要想方設法解決。但是后來轉念一想，孩子總想著贏，爭強好勝并不是一件壞事，關鍵是怎么平靜接受輸的結果。總有一天他會發現山外有山、人外有人，家人可以讓他一輩子，外面的世界可能連一時都讓不了他。但是這個過程不是家長人為地幫助，需要孩子自己去體驗和積累。我們需要做的則是多關注和觀察孩子的言行，適時引導，而不是給孩子貼上“問題”標簽。

　　2.用同理心接受孩子的負面情緒

　　小男孩開始的話語雖然有道理，但是解決不了問題，因為他已經是“過來人”，忘記自己小時候的模樣。這也提醒了我們，千萬不要居高臨下地告訴孩子你應該怎么怎么樣，而忘記自己是怎樣一路走過來的。我們所謂的，能足夠教育孩子的資本也是建立在曾經體驗過的疼痛上，這時以同理心切入無疑是效果最佳的。當小男孩明白過來，重新調整策略，成功地讓自己成為牛牛眼中的偶像時，無形中也給我們上了一堂成功的示范課。

　　3.好伙伴是成長路上不可替代的

　　孩子的社交圈有自己的游戲規則，家長需要及時了解自己孩子在那個圈子的“生存狀態”：是否被孤立、是否被嘲諷……這樣才能有意識地幫助孩子營造并融入進去，而不是護犢心切，覺得孩子在里面受委屈了，忙著去幫助孩子“教訓”圈子里的人，甚至和孩子一起去排斥這個圈子。