“其實，我挺不敢去幼兒園的，現在大家都說幼兒園多么黑，老師多么壞，很忐忑，總覺得沒人尊重自己，好像去了幼兒園自己也會被當做壞人。”北京師范大學學生王昕(化名)畢業前曾告訴記者自己的擔憂。中華女子學院學前教育系副教授胡華也表示，自己所帶的部分學生也存在類似擔心。

       經統計，近兩個月國內發生至少四起幼兒園虐童事件，引發公眾大范圍關注。每次類似事情被曝光，除了涉事幼兒園、老師被指責，其他幼兒園也可能會被牽連。如在網絡上，把幼兒教師比作“魔鬼”“禽獸”的帖子比比皆是，甚至有的虐童報道標題直接為“幼師=魔鬼，誰導演了虐童恐怖片？”而各方評論中也不乏“幼兒教師為何成魔鬼”這樣的字眼。然而，過度的關注并沒有杜絕此類事情的發生，相反，家長焦慮增加，對老師越發不信任，時時要求看錄像、給孩子偷塞錄音筆、看到傷痕就來幼兒園鬧等，老師因此常感到委屈，壓力倍增，甚至行為失控。北京市新中街、東棉花胡同幼兒園園長李麗華介紹，園里某個小朋友的奶奶有一天發現其手上有一道劃痕，孩子也說不清。第二天，奶奶氣沖沖地來幼兒園鬧，先指責老師虐待，后又說老師責任心不強，老師差點被逼哭。后來調查發現，是媽媽在接回去的路上刮了一下。“家長這種心情大家都能理解，但不能因為個案否定整個學前教育從業群體。”

　　中國民辦教育協會學前專業委員會某常務理事告訴記者，曾有園長報怨，園里有老師因為虐童報道帶來的種種壓力辭職。記者了解到，曾有位舒姓老師就因為家長誤會，被迫離開幼兒園。盡管班上大多家長到幼兒園為其打抱不平，園長為安撫鬧事家長，還是辭退了她。“這些委屈積壓在老師心里，有可能被‘逼’離開幼兒園，或反映在孩子身上。幼教行業吸引力本就小，師資缺乏，如再有流失，拿什么來保證教育質量？”該理事表示，對幼兒園負面新聞的過度渲染，還會增加家長的焦慮，使得“安全”被提到很高的位置，為保證這點，有的幼兒園不得不把孩子“圈”在屋里。上海市寶山區機關幼兒園園長蔣靜告訴記者，她以前帶著孩子去看游輪駛過黃浦江大橋，了解輪船過橋與潮汐的關系；去外灘采訪市民等。“現在很多活動打死我都不敢做，就怕出安全事故，可孩子也因此失去很多成長的機會。”

　“不能因某一幼兒園的問題否定整個學前行業”已成為大多數園長的共識。北京市政協委員、二十一世紀實驗幼兒園園長朱敏表示，發生虐童事故，幼兒園從業者不能推責，但我們應該以法律為準繩，公平公正地去處理、懲罰，而不是被輿論裹挾、綁架，影響判決結果，這不是一個正常的社會運行機制。

陳亞聰