中國(guó)甘肅在線武都訊（通訊員胡本平 賈露露）為促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步助推青年教師的成長(zhǎng),隴南市武都區(qū)江北小學(xué)推出“推門聽(tīng)課”制度。聽(tīng)課教師采取提前不通知授課人、不通知授課班的方式，對(duì)青年任課教師進(jìn)行隨機(jī)推門聽(tīng)課。由于事先不打招呼，學(xué)校可以了解到課堂教學(xué)的“原生態(tài)”，發(fā)現(xiàn)一些課堂上的真實(shí)情況，掌握師生“常態(tài)課”的真實(shí)水平。

隴南市武都區(qū)江北小學(xué)教師楊海霞通過(guò)營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氣氛，以讀促講，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)《短詩(shī)三首》，領(lǐng)略了詩(shī)歌的魅力；教師郭玉茹創(chuàng)設(shè)課堂情景，讓學(xué)生在實(shí)例中開(kāi)心學(xué)習(xí)流利的英文課堂用語(yǔ)和標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，通過(guò)與學(xué)生親切地交流展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)功底。

為確保聽(tīng)課取得實(shí)效，授課一結(jié)束，聽(tīng)課校領(lǐng)導(dǎo)和老師針對(duì)教師對(duì)日常教學(xué)工作的落實(shí)情況、課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性體現(xiàn)情況、課堂組織教學(xué)、分層教學(xué)情況等方面內(nèi)容進(jìn)行了聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)。

以學(xué)科教育為抓手，提升教師育人能力。“推門聽(tīng)課”的及時(shí)開(kāi)展與有效推進(jìn)，給年輕教師提供了汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)和展示教學(xué)技藝的舞臺(tái)，增強(qiáng)了教師“向課堂40分鐘要效益”的意識(shí)，更激勵(lì)了教師在常規(guī)教學(xué)上下功夫。

隴南市武都區(qū)江北小學(xué)將立足常態(tài)求實(shí)效，繼續(xù)推進(jìn)“推門聽(tīng)課”常態(tài)教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)常態(tài)課的優(yōu)質(zhì)化，從而有力促進(jìn)教學(xué)秩序的穩(wěn)定延續(xù)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，為學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展注入強(qiáng)勁的動(dòng)力。