瞿方業(yè)文藝評論淺釋

——作者“”穆明祥

瞿方業(yè)評論集《風從敦煌來》，已由甘肅人民出版社正式出版發(fā)行。

瞿方業(yè)，主任記者、時事評論員，長期擔任報紙評論部主任。現(xiàn)任甘肅新媒體集團新甘肅客戶端《敦煌風》評論負責人。多年來他一直筆耕不輟，為多家媒體評論專欄撰寫評論文章，作品被《人民日報》《光明日報》《中華讀書報》《新華每日電訊》《中國青年報》《三聯(lián)生活周刊》《南方都市報》《新京報》等數(shù)十家報刊雜志刊載，已發(fā)表作品數(shù)百萬字。

讀了瞿方業(yè)先生評論集《風從敦煌來》后，非常驚嘆其在文藝評論方面所顯示出的異人才華。這里僅選其中幾篇加以淺釋，以饗讀者。

如《致敬〈河西走廊〉》是對甘肅省組織部拍攝的一部充滿人性溫度的紀錄片《河西走廊》的評論。作品從三個方面分析了這部紀錄片成功的主要原因：一，通過與河西走廊歷史上重要人物的“靈魂對話”，對重大事件合理演繹與想象，讓那些封存于如海史冊和典籍里的名字，矗立邊塞黃沙中的烽燧、殘墻、驛站的遺跡，洞窟里的飛天等，陡然復活。二，所評紀錄片里人性化的溫度隨處可見。比如，霍去病的母親是漢武帝姐姐平陽公主府的女仆，漢武帝是他的姨父，衛(wèi)青是他的親舅舅。對這些細節(jié)的關注，增加了紀錄片的吸引力和耐看性，促使人們更好地了解歷史、理解歷史。三，這部紀錄片具有精美的畫面，雅致的音樂，宏闊的歷史視野。通過這些要素綜合立體地表達，使河西走廊的自然、歷史、人文之美愈加豐富起來了，觀眾頭腦里的歷史常識、詩詞歌賦重新被激活，讓歷史變得鮮活可感。

《追憶評書年代時代總有“下回分解”》是一篇書寫書評年代的稿件。評論回放了評書火熱年代的情形。單田芳、田連元、袁闊成、劉蘭芳“評書四大家”是那個年代大眾的偶像。在那個廣播的時代，評書就像后來電視時代的連續(xù)劇一樣，成為億萬百姓最大的精神食糧。隨著后來電視的普及，聽評書的時間越來越少，聽評書的人也同樣地減少了，但這些藝人的聲音卻一直存留于人們的記憶里。在移動互聯(lián)時代，人們的娛樂方式早就異彩紛呈，多種多樣，聽評書的人不如從前多了。但評書作為中國傳統(tǒng)文化的一種獨特樣式，隨著時代的發(fā)展，仍然繼續(xù)為大眾提供著精神食糧——一些電視上有評書欄目，廣播更是它的主陣地，一些開車族在路上也會聽評書，網(wǎng)絡上更有評書大家們的各種版本。雖然它不可能像過去的年代那樣火熱，但它的發(fā)展歷程，無疑見證著中國社會的變遷，始終伴隨著一兩代人久遠而美好的記憶。雖然評書已然式微，但展望前路，我們相信未來的年代，一定會書寫更多更精彩的“下回分解”。

《動畫片充斥暴力 呼喚影視分級》是對少兒頻道播出動畫片存在色情暴力等內容的評論。一些家長“認為動畫片的暴力鏡頭會對孩子造成不良影響的比例占到80.8%”。評論從身邊的現(xiàn)象說起，認為一些動畫片，神秘大俠滿天飛，暴力武打比比皆是，怪力亂神出沒，超自然力量充斥，很容易對未成年人產生不良影響。評論者建議：一方面需要強化管理，提升動畫片質量，避免暴力充斥的動畫片進入傳播領域；另一方面可以借鑒其他一些國家的做法，對電視劇實行分級制度。影視劇實施分級審查制度，是杜絕暴力動畫片進入少兒頻道的一種有效的管控措施。

《傳統(tǒng)戲劇教育要因地制宜》是對傳統(tǒng)戲劇教育的評論。針對教育部將在甘肅省開展京劇進中小學課堂試點工作，評論建議可以發(fā)揮本土優(yōu)勢資源，推廣具有本土特色的隴劇、秦腔來傳承和弘揚民族文化。國內各地都有非常具有地方特色的傳統(tǒng)戲劇，教育部門在學校推廣傳統(tǒng)戲劇教育，不應局限于京劇藝術，應當因地制宜，根據(jù)各地的實際情況為學生安排傳統(tǒng)劇目，尤其應優(yōu)先安排學習具有當?shù)靥厣�的傳統(tǒng)戲劇。以甘肅的現(xiàn)實來說，秦腔、隴劇等早就扎根于當?shù)厝说纳�活當中，加之當�(shù)卣Z言等也與地方戲劇比較接近，學習起來更容易被接受，更有人文基礎。因地制宜地普及傳統(tǒng)戲劇，讓地方戲劇得以更好的傳承，是傳統(tǒng)、現(xiàn)代戲劇藝術多元化繁榮發(fā)展的必由之路。

《高考作文引導語文教育直面人生》，是對語文教育的建議。希望通過高考作文的引導功能，能夠有效引導學生們關注社會現(xiàn)實，告別虛浮簡單的文字游戲，塑造關懷社會的求實文風，培養(yǎng)學生用最真實的感受力來感恩社會，關愛人生，表現(xiàn)生活。

《傳承文化根脈 匯聚復興力量》，通過追思中華人文始祖創(chuàng)世功績，感悟偉大祖先創(chuàng)造精神，凝聚中華民族血脈相連精神紐帶，為民族和國家的繁榮發(fā)展提供精神動力源泉，為中國式現(xiàn)代化建設筑牢中華民族的“根”“魂”底蘊和文化根基，做到知來曉往，架通歷史、現(xiàn)實、未來的暢通橋梁，以利于在奔赴民族復興的進程中不致迷航。

《風從敦煌來》中，還有多篇關于文藝、文化的評論，但由于篇幅所限，恕不多舉。

文藝、