臧志鵬

　　2014年至今，慶陽職業(yè)教育界里程碑式的大事、喜事接連不斷。

　　去年10月9日，省政府批復同意設置慶陽職業(yè)技術學院；2015年4月23日，國家教育部同意慶陽職業(yè)技術學院備案；2015年5月7日，慶陽職業(yè)技術學院揭牌儀式隆重舉行。慶陽職業(yè)教育從此走進了新時代。

　　職業(yè)教育是國民教育體系的重要組成部分，近幾年，職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，勢不可擋，而致力于建設國家級大型能源化工基地的慶陽革命老區(qū)，高等職業(yè)教育卻是一片空白。如今，經(jīng)過多方努力，集萬千寵愛于一身，加掛慶陽技師學院、慶陽理工中等專業(yè)學校、慶陽市體育運動學校、慶陽市農(nóng)民工培訓示范基地、慶陽市職業(yè)教育集團等牌子，實行中高職一體化辦學的慶陽職業(yè)技術學院宣告成立，翻開了慶陽職業(yè)教育的新篇章。

　　雖然剛剛“滿月”，但慶陽職業(yè)技術學院可不是初來乍到的“菜鳥”。這個時勢孕育出來的職教巨頭，升級于慶陽理工中專學校，有著十分輝煌的過往。由5所學校于2009年8月組建成立的慶陽理工中專學校，至今已走過5年多的風雨歷程，積累了非常豐富的辦學經(jīng)驗和師資力量。也是自2009年起，醞釀提檔升級的慶陽理工中專學校，就開啟了籌建慶陽職業(yè)技術學院的歷程，一路走來，成就非凡。

　　作為慶陽辦學水平最高的職教學院，慶陽職業(yè)技術學院毫無疑問是培養(yǎng)隴東高技能人才的搖籃。

　　隴東名校

　　　硬件一流軟件超群

　　作為慶陽職教領域的龍頭，慶陽職業(yè)技術學院的建設和發(fā)展，得到了各方面的關愛和支持。

　　慶陽市委、市政府高度重視慶陽職業(yè)技術學院的建設，將學院設置納入經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，加強對學院規(guī)劃、資源配置、政策保障、經(jīng)費支持等方面的統(tǒng)籌領導。首期投資1.48億元，征地257畝，建成6.8萬平方米高標準校舍。

　　2014年1月，慶陽市政府常務會議專題研究慶陽職業(yè)技術學院設置工作，計劃將校園面積擴建到602畝，同時預留后期建設用地415畝。會議還決定，除將學院一期擴建資金6.95億元分年度列入市級財政預算外，慶陽市政府還承諾建校初期每年承擔學院的正常辦學經(jīng)費4500萬元。

　　政府的支持尚不止于此，甚至可以用“源源不斷”來形容。2012年7月—2014年6月，國家和省市投入1420萬元，完成中職示范校建設項目。2014年，國家和省財政投入650萬元，支持學院建設國家級高技能人才培訓基地。2015年，慶陽市財政列支5000萬元，支持學院建設實訓大樓和塑膠操場。學院校舍設計超前、造型美觀、現(xiàn)代氣派，整體布局區(qū)塊分明、脈絡清晰、功能齊全、環(huán)境幽雅，校內(nèi)設施一流、條件完備、安全舒適，為師生創(chuàng)造了一個優(yōu)美的學習、工作、生活、休閑環(huán)境。

　　為使實訓教學條件更好地適應職業(yè)教育的要求，學院多渠道籌集建設資金近3000萬元，建成40多個實訓室和高標準的數(shù)字化校園。

　　硬件要硬，軟件也不能軟，否則，靠一條腿是走不了多遠的。學院領導班子清醒地認識到，優(yōu)美的校園、時尚的校舍、先進的設施固然重要，但過硬的師資、鮮活的教育，才是學校的靈魂和根本。

　　為加強學院的教學力量，慶陽市政府近年來公開為學院招考專業(yè)教師110名。至2014年底，學院教職工達到325名，學生4632人。同時，經(jīng)過副市長、慶陽職業(yè)技術學院籌建組組長辛剛國的爭取，慶陽市政府2014年決定，分年度為學院引進緊缺專業(yè)教師200余名。

　　打鐵還需自身硬，培養(yǎng)高技能人才就必須要有高水平的師資隊伍。五校合并，使各校以知識傳授為主和以技能操作為主的兩類教師得到了強強聯(lián)合，成為了辦學的優(yōu)勢資源。學院下大氣力開展“師資提高工程”，培育“雙師型”教師，極大地激發(fā)了教師教學科研的積極性。2010年以來，教師在國家和省級刊物發(fā)表專業(yè)論文180多篇；教師編寫、出版教材16部，其中高教社出版3部，西南交大出版社出版13部；79名教師取得職業(yè)技能鑒定證書，12名教師取得國家職業(yè)指導師、創(chuàng)業(yè)指導師資格證書。同時，教師的10多項發(fā)明，獲得了國家專利證書。如今的慶陽職業(yè)技術學院，既有理論素養(yǎng)又懂實際操作的“雙師型”教師層出不窮，為人才培養(yǎng)創(chuàng)造了良好條件。

　　優(yōu)良的校風和文明的學風，是辦好學、育好人的堅實保障。為推進內(nèi)涵發(fā)展，學院征集形成了“明理求真、精工致用”的校訓，著力建設“為人師表、勤教善導”的教風和“勤學善思、礪練篤行”的學風。學校還著力營造創(chuàng)新的氛圍，引導廣大師生樹立主人翁責任感和自豪感，真正做到以校為家、以學校的事業(yè)為自己的事業(yè)。經(jīng)過努力，涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新不輟的優(yōu)秀教師，一大批全面發(fā)展、德才兼?zhèn)涞膶W生，學院的建設、發(fā)展獲得了強大的精神動力。

　　任何團隊，只要心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，就一定是強大和不可戰(zhàn)勝的。慶陽職業(yè)技術學院正是這樣一個典型。2014年9月，甘肅省中職示范校驗收組組長、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院院長時寧國教授，在驗收慶陽職業(yè)技術學院國家示范校項目建設時感慨：團結、拼搏、創(chuàng)新的班子和職工團隊，正是慶陽職業(yè)技術學院最寶貴的財富。

　　創(chuàng)新辦學

　　　質(zhì)量立校技能當先

　　“千金在手，不如一技在身”。如何創(chuàng)出一條符合實際的人才培養(yǎng)模式，為振興慶陽老區(qū)提供人才支撐和智力支持？職教辦學經(jīng)驗十分豐富的院領導班子的回答是：與時俱進，不斷創(chuàng)新——這是社會前進的根本方向，更是學校發(fā)展的動力源泉。

　　建校伊始，慶陽職業(yè)技術學院就展現(xiàn)出強烈的前瞻意識和創(chuàng)新精神，并以此為依托，努力開創(chuàng)職業(yè)教育工作的新局面。

　　多年的探索后，院領導班子深知，現(xiàn)代企業(yè)需要受過良好教育、既有豐富理論素養(yǎng)又有高超操作技能的復合型人才，生產(chǎn)一線更需要動手能力超強的技術工人。基于此，2010年9月16日，慶陽技師學院、慶陽市農(nóng)民工培訓示范基地成立慶典隆重舉行，省長劉偉平親自前來祝賀并揭牌。出席慶典的省教育廳領導對學校獨特的創(chuàng)新模式深表贊賞，并給予了充分肯定，認為“學校融學歷教育和技能培訓于一體，培養(yǎng)經(jīng)濟、社會發(fā)展急需的技能型人才，必將對推動慶陽經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。”

　　院領導班子還認為，市場孕育機遇，技能就是品牌，貼近社會、貼近企業(yè)培養(yǎng)“能工巧匠”，是職業(yè)教育的必由之路。以此認識為引領，學校堅決打破各種條框限制，大刀闊斧改革現(xiàn)有教育模式。按照“圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)、辦好專業(yè)聯(lián)企業(yè)、聯(lián)好企業(yè)促就業(yè)”的思路，大力拓寬人才培養(yǎng)路子。根據(jù)慶陽經(jīng)濟轉型發(fā)展的需要，學校開設了煤礦開采、礦山機電、學前教育、鉆井、護理等新專業(yè)，構建了能源化工、建筑工程、加工制造、財經(jīng)商貿(mào)、交通運輸、旅游服務、文化教育、信息技術、體育保健九大類專業(yè)體系。同時，堅持深入廠礦企業(yè)調(diào)研，建立順暢的校企合作運行機制，做到了培養(yǎng)協(xié)議共商、培養(yǎng)計劃共訂、培養(yǎng)過程共管和校企資源共享、校企文化互融。并探索建立了凸顯職教特色的“理實交替、分段教學”“規(guī)范引領、施工導向、工學結合”“手腦并用、學做合一”的人才培養(yǎng)模式。

　　為了打造更加鮮明的辦學特色，大幅加強學生的實操技能培養(yǎng)，徹底轉變以課堂教學、書本教學為主的學科式教學模式，學院大膽創(chuàng)新課程體系和教學方法。一方面，按照“人才對接需求、專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程對接崗位、教材對接技能”的要求，構建了“雙證融通”“三位一體”“平臺+模塊”“厚基礎、活模塊”的課程體系。另一方面，針對崗位技能要求變化，與行業(yè)、企業(yè)共同研發(fā)校本教材，并創(chuàng)新教材展示方式，實現(xiàn)教材、教輔、教具、學具、課件和網(wǎng)站等多種介質(zhì)相互融合。同時，與行業(yè)專家共同制定符合崗位能力要求的專業(yè)課程標準，建成了4門校級精品課程、12門核心課程、6門虛擬仿真實訓課程，完成了4個重點專業(yè)的資源庫建設，為師生提供電子教案、實訓設計、課件等教學資源3000多個。

　　目前，學校大力推行的理實一體化教學和“雙證互通”，已成為職教領域響當當?shù)钠放坪蛯W校的核心競爭力。五年來，學歷教育培養(yǎng)11052人，短期培訓各類技能人才75800人，職業(yè)技能鑒定取證48512人。

　　創(chuàng)新課程體系和教學方法之外，校企合作，工學結合，共筑職業(yè)教育發(fā)展平臺，則始終被視為學院發(fā)展的生命線，是學院鍛造辦學特色的著力點。學院立足隴東，服務全省，放眼全國，先后與北京、天津、上海、江蘇、浙江、廣東等省市的80多個知名企業(yè)建立了長期合作關系，設立了“企業(yè)冠名班”開展訂單培養(yǎng)，走出了一條獨具特色的校企合作辦學之路。目前，“校企合作委員會”成員單位已達20多家，合作范圍基本涵蓋了所有骨干專業(yè)。

　　校企合作，使學院畢業(yè)生就業(yè)渠道更加暢通，近年來畢業(yè)生就業(yè)率達96.8%。2011年5月，學院被省教育廳評為全省招生就業(yè)工作先進單位；2012年6月，教育部、財政部、人社部批準學院立項建設國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校項目；2013年4月，慶陽市政府授予學院“全市就業(yè)先進工作單位”稱號。同時，2010—2015年，在省市職業(yè)院校學生技能大賽評選中，學院405名學生獲得一、二、三等獎，80名教師獲優(yōu)秀輔導教師稱號。2014屆焊接專業(yè)學生楊旭光參加全省技能大賽成績突出，被合水縣一家企業(yè)聘用，月薪高達12000元。

　　潛心育人

　　　德才并重全面發(fā)展

　　短短五年，慶陽職業(yè)技術學院不負慶陽市委、市政府的重托和全市人民的期盼，以宏大的氣魄、非凡的膽識，邁出了鏗鏘有力的堅實步伐，開創(chuàng)了慶陽職業(yè)教育的嶄新篇章。

　　之所以能取得如此優(yōu)異的成績，與學院始終堅持“育人為本，德育為先”的導向是分不開的。院黨委切實把德育工作擺在各項工作的首要位置，把校園文化建設作為德育工作的重中之重，著力構建一流的育人、樹人基地。

　　學院高度重視校園文化在優(yōu)化育人環(huán)境、提升辦學品位、建設優(yōu)良校風中的重要促進作用，大力構建彰顯學院辦學特色的文化體系，初步形成了富含人文底蘊的校園文化環(huán)境。比如，學院著力打造的“校門文化”“草坪文化”“走廊文化”“教室文化”“餐廳文化”等備受人們關注，受到廣泛好評。

　　學院十分重視企業(yè)文化進校園活動，邀請企業(yè)專家和優(yōu)秀畢業(yè)生開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，編印了《頂崗實習制度和企業(yè)文化匯編》《學生實習就業(yè)指南》，加強了校園文化與企業(yè)文化的對接、融合。將企業(yè)文化、社團文化滲透到學生的學習生活中，促進學生自我教育、自我激勵、自我提高，增強了校園文化建設的成效。

　　興校德為先，育人品為重。按照“高起點、高品位、高效率”的德育工作思路，學院建立了黨政工青婦齊抓共管的德育教育網(wǎng)絡體系。召開團代會和學代會，健全團委、學生會及各類團隊組織。每周堅持升國旗儀式和國旗下主題教育，開展諸如文明禮儀教育、感恩勵志教育、“三生”教育，培育學生樹立和踐行社會主義核心價值觀。突出學生主體，成立學生公寓管理機構，把學生公寓作為重要的育人場所，實行準軍事化管理，創(chuàng)出了學生工作的特色。學院加強制度建設，教育和引導師生、員工講學習、講文明、守紀律，在全校營造了人人講法紀、事事講規(guī)范、時時講文明的良好育人氛圍。

　　慶陽職業(yè)技術學院通過開展校園文化建設，實現(xiàn)了“六個促進”：促進了全體師生向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的形成；促進了教職工責任感和危機意識的形成；促進了學院基礎能力建設，為學院可持續(xù)發(fā)展夯實了基礎；促進了制度建設和規(guī)范管理，各項工作步入科學化、規(guī)范化和制度化的軌道；促進了精神文明創(chuàng)建活動的深入開展，提高了師生思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力；促進了教職工對工作的精益求精和拼搏奉獻。

　　2011年5月，省教育廳授予學校“全省德育工作先進集體”稱號。2012年5月，學校被慶陽市委評為“2010—2012年創(chuàng)優(yōu)爭先活動先進單位”。

　　未來目標

　　　省內(nèi)一流全國知名

　　作為一所肩負光榮使命的學校，過去輝煌的成就雖然奪人眼目，但卻不足以使慶陽職業(yè)技術學院裹足不前。這是一所有著遠大理想的學校，展望未來，學院規(guī)劃出了建設省內(nèi)一流職教名校的“路線圖”。

　　根據(jù)《慶陽職業(yè)技術學院事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，學院的定位是：以服務地方區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為主，立足慶陽、面向全省；立足能源化工產(chǎn)業(yè)，面向全社會；立足基層，面向生產(chǎn)、建設、管理、服務一線；結合地方經(jīng)濟社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的需求和建設隴東能源化工基地的目標要求，以煤炭、石油類專業(yè)為主體，建筑、會計等工科類專業(yè)為主干，著重在煤礦工程、石油和天然氣開采、化工技術等方面打造辦學特色，促進職業(yè)教育更好地為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展服務。

　　與這個定位相配套，未來學院將以全日制普通高等職業(yè)教育為主體，兼辦職業(yè)技能培訓，形成學歷教育與非學歷教育并存的多層次、多類型、多形式辦學模式。培養(yǎng)基礎理論知識適度、技術應用能力較強、知識面較寬、素質(zhì)較高的面向基層一線“下得去、留得住、用得上”，具有良好職業(yè)道德的高等技術性專門人才。

　　其實現(xiàn)路徑是，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，推進教育教學改革；實行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式；以“應用”為主旨和特征構建課程和教學內(nèi)容體系；探索建立“校中廠”“廠中校”實習實訓基地；實踐教學的主要目的是培養(yǎng)學生的技術應用能力，并在教學計劃中占有較大比重；學校與社會用人部門結合、師生與實踐勞動者結合、理論與實踐結合作為人才培養(yǎng)的基本途徑。為此，學院2015年首屆開設礦山機電、煤炭開采技術、鉆井技術、建筑工程技術、會計等5個高職高專專業(yè)，著力在能源化工方面打造辦學特色。同時，根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需求和學院自身的辦學能力，逐步開設服務地方經(jīng)濟發(fā)展的新專業(yè)。

　　遵循上述定位和發(fā)展路徑，通過努力，到2017年，慶陽職業(yè)技術學院在校生達到3500人，并具備與之相適應的師資隊伍、教科研機構、教學設備和后勤服務設施。到2020年，全日制在校生達到1萬人，力爭每年就業(yè)率在95%以上，將學院建成慶陽市高技能人才培養(yǎng)基地、全市職業(yè)教育實訓基地和勞動力輸轉培訓基地。

　　《慶陽職業(yè)技術學院事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》載明，最終，學院的發(fā)展目標是，以高等職業(yè)教育為主體，以煤炭類、石油類、建筑類、財經(jīng)類為主要學科，以技能培養(yǎng)為主要特色，逐步發(fā)展完善優(yōu)勢學科，將學院建成條件優(yōu)良、定位準確、行為規(guī)范、特色鮮明，教學高質(zhì)量、管理高水平、辦學高效益、可持續(xù)發(fā)展的高水平、現(xiàn)代化，在甘肅省內(nèi)水平一流、在西部地區(qū)地位重要、在全國同類高職院校中影響力較大的綜合性高等職業(yè)院校。

　　這一目標可謂“野心”十足，卻絲毫不令人生疑。我們有理由相信，不遠的將來，慶陽職業(yè)技術學院必將成為一艘具有鮮明特色的現(xiàn)代化“職教航母”，這艘“航母”也必將高擎職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的大旗，在經(jīng)濟建設的大潮中乘風破浪，揚帆遠航！