中國甘肅在線渭源訊（甘肅經(jīng)濟(jì)日報  劉 峰  渭源融媒體  趙 飛）在渭源縣的教育戰(zhàn)線上，有一位教師深耕不輟、溫暖前行。她是甘肅省優(yōu)秀教師園丁獎獲得者、定西市名校長，全縣優(yōu)秀人才；從教二十五年來，始終扎根三尺講臺，用愛心與責(zé)任澆灌每一位師生的成長。她，就是渭源縣清源鎮(zhèn)第二小學(xué)黨支部書記、校長康雅莉。

每天清晨，總有一個身影準(zhǔn)時出現(xiàn)在校門口——她與孩子們擊掌問好，俯身為他們整理紅領(lǐng)巾，向值班教師微笑致意。這場每日四次的“校門口相遇”，康雅莉已堅持多年。她說：“我的‘戰(zhàn)場’在校園，‘戰(zhàn)友’是質(zhì)樸的老師和純真的孩子，‘陣地’是三尺講臺和這一方校園。”在她看來，教育的本質(zhì)，是溫暖的傳遞。

2020年11月，康雅莉調(diào)任清源鎮(zhèn)第二小學(xué)校長。這所有著百年歷史的老校，肩負(fù)著新時代的使命。站在校史墻前，她定下目標(biāo)：讓學(xué)校在傳承中發(fā)展，因溫暖而煥新。她將黨建引領(lǐng)與“建一所溫暖的學(xué)校”相結(jié)合，探索形成“1234”工作模式：堅持黨建引領(lǐng)一個核心，突出教師賦能和學(xué)生發(fā)展兩個抓手，聚焦規(guī)范管理、業(yè)務(wù)融合、聯(lián)合聯(lián)動三大重點(diǎn)，營造人際、環(huán)境、課程、活動四種溫暖文化。康雅莉堅信“最好的管理是示范，最好的激勵是陪伴”。學(xué)校推行“八個一”滴石計劃，要求管理團(tuán)隊分管年級、教研組，深入課堂，帶課、講座、聽評課全面參與。她和督評組每學(xué)期“開門聽課”超百節(jié)，嚴(yán)格遵循“觀課—議課—重建”的流程開展研討。在她的帶動下，全校形成了“人人研課、課課打磨”的氛圍，真正實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的雙向提升。

渭源縣清源鎮(zhèn)第二小學(xué)音樂教師  陸麗寰

渭源縣清源鎮(zhèn)第二小學(xué)音樂教師陸麗寰說：“康校長不僅在管理上以身作則，更是在日常中給予我們很多支持和鼓勵。她常說‘最好的管理是示范，最好的激勵是陪伴’，在她的帶動下，我們都更愿意去鉆研課堂、打磨教學(xué)，也更有力量去點(diǎn)亮孩子們的未來。”

她提出“沒有教師的專業(yè)站立，就沒有教育的真正落地”，為教師規(guī)劃“12358”成長目標(biāo)：一年成長、兩年成熟、三年骨干、五年優(yōu)秀、八年名師。實(shí)施“磨劍、青藍(lán)、領(lǐng)雁、開眼”四大工程，常態(tài)化開展基本功訓(xùn)練和讀書會，推動“青藍(lán)工程”結(jié)對，鼓勵骨干教師牽頭課題，通過國培、區(qū)域協(xié)作拓寬視野。針對新教師，配套“八項推動”，覆蓋崗前培訓(xùn)至課堂督評，并推行“三精減負(fù)”——精準(zhǔn)安排、精簡會議、精準(zhǔn)評價，讓教師輕裝上陣。

渭源縣清源鎮(zhèn)第二小學(xué)四年級3班班主任  金慧芬

渭源縣清源鎮(zhèn)第二小學(xué)四年級3班班主任金慧芬說：“康校長對我們教師成長特別上心。她會陪著我們一起備課、聽課，還會耐心跟我們探討怎么把一節(jié)課講得更生動。有時候我們覺得累了、迷茫了，她總能給我們鼓勵和方向。慢慢地，我們都更愿意靜下心來研究教學(xué)，也更享受站在講臺上的那份踏實(shí)。”

課程建設(shè)方面，康雅莉帶領(lǐng)團(tuán)隊構(gòu)建“紅太陽”1+4課程體系。在夯實(shí)國家課程基礎(chǔ)上，拓展地方與校本課程：“溫潤人際”聚焦德育與生命教育，“溫厚閱讀”推動全學(xué)科閱讀，“溫雅實(shí)踐”涵蓋非遺、勞動與數(shù)智探究，“溫情服務(wù)”通過社團(tuán)與課后服務(wù)提供多樣化舞臺。學(xué)生們自信陽光，教師樂教善教，校園洋溢著讀書聲、歌唱聲與歡笑聲。

渭源縣清源鎮(zhèn)第二小學(xué)三年級學(xué)生  張珂

渭源縣清源鎮(zhèn)第二小學(xué)三年級學(xué)生張珂說：“我最喜歡學(xué)校里的閱讀課，康校長會給我們推薦書，還會在班里聽我們講讀書的收獲。她總說讀書能讓人心里亮起來，看到更廣闊的世界。現(xiàn)在我特別喜歡閱讀，也經(jīng)常和同學(xué)們分享書里的故事。”

在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校辦學(xué)水平持續(xù)提升，“雙減”、思政教育、勞動教育等成果被《中國教育報》、新甘肅客戶端、《定西日報》等多次報道。學(xué)校獲評“全國青少年校園足球特色學(xué)校”“新時代語言文字省級示范校”“甘肅省文明校園”等榮譽(yù)。

回望二十五年教育路，康雅莉始終將“為什么出發(fā)、從哪里來、要到哪里去”寫在筆記本上。每當(dāng)遇到困惑，她總會回到校門口——那一聲聲“校長好”“校長再見”，提醒著她教育的初心。她說：“教育的本質(zhì)是溫暖的傳遞。只要存暖心、說暖話、做暖事，就能在孩子生命里寫下光。”

百年老校，煥發(fā)新生；教師薪火相傳，學(xué)子沐光成長。“好身體、好心態(tài)、好習(xí)慣、扛事肩、愛國心”——這是清源二小“好少年”的畫像。康雅莉與同事們正以溫暖與堅守，讓“建一所溫暖的學(xué)校”成為現(xiàn)實(shí)，守護(hù)更多孩子健康、活潑、自信地成長。