學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，扎實(shí)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，將“學(xué)黨史”與“悟思想”結(jié)合起來，把“辦實(shí)事”與“開新局”貫穿起來，“三著力”高質(zhì)量持續(xù)深入抓好黨史學(xué)習(xí)教育。

著力于“循序而漸進(jìn)”。“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”。要想把好黨史學(xué)習(xí)教育的“主旋律”，就應(yīng)“循其法，遵其道”。要認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)上級精神和安排部署，仔細(xì)梳理謀劃黨史教育思路和載體，因地制宜制定科學(xué)合理有實(shí)效的黨史學(xué)習(xí)教育工作計(jì)劃，而后創(chuàng)新形式靈活學(xué)、劃分專題深入學(xué)，通過研讀指定篇目、聆聽專家授課、開展交流研討，在完成以上“規(guī)定動作”后，積極開展如閱讀延展書籍、自己策劃一期“微黨課”等“自選動作”，最后輔以由上率下推動，營造“比學(xué)趕超”的良好氛圍，從而掀起黨史學(xué)習(xí)教育熱潮。

著力于“熟讀而精思”。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。組織廣大黨員干部對經(jīng)典理論著作要反復(fù)研常讀常新，反復(fù)品嘗“真理的味道”，切實(shí)做到溫故而知新。在讀中思、在思中辨，定期組織召開辯論賽，在思想的碰撞中鍛造出文明的火花。除此之外，還可組織好“四個一”活動，即觀看一部紅色電影，講一堂專題黨課，開展一次警示教育，組織一次“學(xué)黨史”知識測試，以講促學(xué)、以考促練、以觀促思。以“講、談、學(xué)、思”為抓手，嘗試用百姓名嘴、老黨員、老戰(zhàn)士、鄉(xiāng)賢等多方面人才，面向不同群體使用不同的互動式、分眾式、沉浸式線下宣講，引導(dǎo)黨員積極參與線上線下等多形式的學(xué)習(xí)活動。在交流、探索、思考中真正掀起黨史學(xué)習(xí)新熱潮，激發(fā)奮斗前進(jìn)新能量，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育生根開花。

著力于“擔(dān)當(dāng)而作為”。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。深化黨史教育最終要的一個環(huán)節(jié)就是要把學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為“我為群眾辦實(shí)事”的百姓幸福指數(shù)。因而就要把“行”融入到政治忠誠上，把“行”聚焦到主責(zé)主業(yè)上，把“行”根植到人民情懷上，把“行”落實(shí)到自身建設(shè)上。把開門問需問策作為開展“我為群眾辦實(shí)事”的重要環(huán)節(jié)，組織黨員干部深入基層一線梳理民生熱點(diǎn)堵點(diǎn)問題，分類匯總形成任務(wù)清單，堅(jiān)持邊學(xué)邊做邊改，著力解決群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，不斷增強(qiáng)群眾的獲得感和滿意度。面向最不滿意的人群抓滿意度，面向最不幸福的群體抓幸福感，下力氣解決群眾身邊的“急難愁盼”。如此，方可在“行”中主動加強(qiáng)學(xué)黨史成果的運(yùn)用，不斷豐富拓展學(xué)黨史內(nèi)涵。在立知立行、雷厲風(fēng)行的過硬作風(fēng)中展現(xiàn)黨員的擔(dān)當(dāng)。

單位及作者：廣西南寧市江南區(qū)蘇圩鎮(zhèn) 嚴(yán)梓胤