12月初，廣東佛山校長參觀團來到江蘇省揚州市邗江實驗小學，被這里的校園七景和民間故事體驗館深深吸引。在這里，眾多歷代名人“走進”校園，以鮮活的形象呈現在師生們面前。在邗江區這樣的學校還有很多，當地以“傳統文化潤校園”行動為抓手，著力提升學生的人文素質，讓藝術之花在全區每一所校園綻放。

　　“1+X”藝術課程

　　傳統文化深扎根

　　在楊廟小學，這里的每個角落都能看到剪紙的“蹤影”。學校已經將剪紙作為校本課程進行開發實踐，編寫了校本教材《愛上剪紙》，每周安排兩課時，有專職老師和專用教室。

　　邗江區從實際出發，探索出“1+X”傳統藝術進校園的模式，每所學校選擇至少一種地方傳統文化課程，并不斷加大揚州非遺進校園的力度，以前只能在電視中才能見到的傳統文化藝術紛紛走進課程，來到學生身邊。

　　“‘1+X’是指在確保每個學生掌握一門藝術技能的同時，根據自己的興趣愛好，選修更多的其他藝術文化課程，培養更多的藝術特長，實現個體的個性化和差異性發展。”邗江區教育局局長楊榮表示。在他看來，地方文化只有進入課程才能得到真正的傳承，相應的多樣化的課程也能滿足不同學生的發展需求。

　　師資輪訓+制度創新

　　藝術之花香滿園

　　公道小學舞龍活動在邗江區比較風行。校長胡官興介紹，學校以“舞龍”為抓手，打開了學校藝術教育的突破口。在農村學校藝術專職教師普遍稀缺的情況下，邗江區因地制宜，整合教育資源破解了藝術教育均衡發展的瓶頸。當地深入開展教師輪訓工作，確保三年內全區每位藝術教師都能接受至少一次市級以上專業培訓。

　　作為揚州首個“全國農村藝術教育實驗縣”，邗江區不斷完善藝術教育管理機制，全區建成三級管理梯隊，在組織領導、課程管理、教師培訓、課堂教學、活動展示、督導評價等方面完善制度，為促進全區藝術教育均衡發展打下基礎。全區深入開展農村學校藝術教育國家課程校本化研究，推進教師專業成長。著眼于學生的長遠發展，各學校面向所有學生，開展藝術活動，構建藝術課程體系，提升教師藝術水平，加大學生藝術特長培養力度，完善藝術教育管理機制，力爭使學生個性特長得到發展，文藝素養得到提升，為終身發展打下基礎。

　　普及+提高

　　素質教育顯個性

　　“推進藝術教育，除了要開齊上足國家課程，還應著力推進校本課程，加快藝術課程融合。”邗江區教育局副局長馮長宏說。本著“普及+提高”的發展思路，邗江著眼于地方特色，加強資源整合與開發，不斷凝練學校藝術教育特色，開發了20多本教材。各學校按照“主題學習”和“綜合活動”兩大領域，加強藝術課程的整合，將音樂、美術、書法等有機融合。

　　全區結合全國農村藝術教育實驗縣創建工作，深入開展“傳統文化潤校園”活動，找到了有根的文化，努力實現“課程綜合化、隊伍優質化、資源整合化、育人協同化”，為農村藝術教育摸索出新經驗。

　　在邗江教育人眼里，藝術教育是一把開啟學生心智與情感大門的鑰匙，在提升學生審美觀念、精神境界的同時，孕育著學生對真、善、美的追求。