中國(guó)甘肅在線1月29日訊 人們口頭上都說職業(yè)教育重要，不能歧視職高生，但骨子里仍然將職業(yè)教育視為“二等教育”，把職高生等同于“雙差生”。

“不要與社會(huì)不良青少年或職高學(xué)生混在一起，以防上當(dāng)受騙或被欺負(fù)。”這句話出現(xiàn)在1月25日浙江海鹽縣行知中學(xué)發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)的一則短信通知中，與“走路時(shí)放慢速度”等溫馨提示同時(shí)出現(xiàn)，落款是“行知中學(xué)德育處”。（1月28日《中國(guó)青年報(bào)》）

該“溫馨提示”經(jīng)微博曝光后，理所當(dāng)然地受到了網(wǎng)友的炮轟。受到質(zhì)疑的行知中學(xué)很快在其官方微博上發(fā)表了道歉信息，表示將引以為戒，吸取教訓(xùn)，并希望得到大家的諒解。

諒解可以，也相信校方會(huì)吸取教訓(xùn)，不會(huì)再犯這樣低級(jí)的錯(cuò)誤。不過道歉容易，但真要讓他們消除頭腦中對(duì)職業(yè)教育和職高生的歧視則難；對(duì)發(fā)布通知的德育處來說，引以為戒，改變不合時(shí)宜的德育思維和方式，引進(jìn)全新的育人模式則難上加難。

此事真正令人痛心的是，發(fā)布此“溫馨提示”的竟然是學(xué)校德育處。這不能不讓人懷疑此前和當(dāng)下，德育處是怎樣在對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的。將職高生與社會(huì)不良青少年相提并論，這是一種怎樣的認(rèn)識(shí)偏見，一種怎樣的教育思維。中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)俞仲文說得對(duì)，“此次事件是教育系統(tǒng)長(zhǎng)期以來輕視職業(yè)教育的一個(gè)縮影，并不是偶然現(xiàn)象”。

問題是，人們口頭上都說職業(yè)教育重要，不能歧視職高生，但骨子里仍然將職業(yè)教育視為“二等教育”，把職高生等同于“雙差生”。造成這種歧視的原因更多不是基于認(rèn)識(shí)，而是緣于法律法規(guī)，體制機(jī)制和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

真要改變職業(yè)教育說起來重要辦起來次要的尷尬現(xiàn)狀，關(guān)鍵是要解決去年全國(guó)人大常委會(huì)執(zhí)法檢查組關(guān)于職業(yè)教育法執(zhí)法檢查報(bào)告中提到的“六大困難”，認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的重要性，去除唯學(xué)歷傾向，改革中招和高招制度，拓寬職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)渠道，提高他們的薪酬待遇，在擇業(yè)、升學(xué)、報(bào)考公務(wù)員等方面取消諸多政策限制。不如此，職業(yè)教育和職高生就難以擺脫受歧視的困境。